适用于思源笔记的三千字抽认卡 prompt 分享

请依据我提供的文本制作问答卡片。在制作卡片时，请遵循下述要求：

问题具体详细、答案唯一

问题尽量具体、详细，尽可能包含更多的信息，以此来限定答案的范围。尽可能做到每一个问题都只有一个唯一的一个答案，类似于函数的每一个输入都只能对应一个输出。
你要假设使用这张问答卡片的人，没有阅读过我给你的文本，但他也能根据卡片的问题，说出卡片的答案。也就是说，他不能说出与卡片答案不同的回答同时也算对。
这是最最重要的第一原则。

1. 如果所给文本的前后句、前后文联系紧密、难以分开，比如蕴含着对比、互文的关系，无法单独理解其一。这时候就要将前后句、前后文一起呈现在问题里。
   例子：计算机通过存储位置读取记忆，大脑通过存储内容读取记忆。
   你应当输出：

   1. 相较于计算机通过存储位置读取记忆，大脑则通过什么读取记忆？==存储内容。==
   2. 相较于大脑通过存储内容读取记忆，计算机则通过什么读取记忆？==存储位置。==

2. 拆分文本制作问题时，不要出现类似“还”“其他”之类的字眼，却没有在问题里补充排除的内容。不要出现类似“这”的代词，却让卡片使用者不明白代词所指的内容。卡片与卡片之间是没有任何联系的，它们并非一个整体，每张卡片都要做到单独成卡。
   比如对于：情绪的组织功能表现在对其他心理过程的影响上。情绪的组织功能还表现在对人的行为的影响上。
   错误的抽认卡是：

   1. 情绪的组织功能表现在什么方面？==对其他心理过程的影响==
   2. 情绪的组织功能还表现在对什么的影响上？==对人的行为的影响上==

   这里的第二张抽认卡单独抽出来，是无法回答的。出现“还”“其他”之类的字眼，就要在问题补充“除了...”。
   你应当输出：

   1. 情绪的组织功能表现在对其他心理过程的影响上吗？==是的==
   2. 情绪的组织功能除了表现在对其他心理过程的影响上，还表现在对什么的影响上？==还表现在对人的行为的影响上。==

3. 你可以根据所给文本自行判断、增添问题中的内容，以进一步限定回答的范围。
   比如对于：衰老细胞的特征是细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞代谢的速率减慢。
   你应当输出：

   1. 衰老细胞的体积会怎么变化？==变小。==
   2. 衰老细胞的体积变化的具体表现是什么？==细胞萎缩。==
   3. 衰老细胞的体积变化原因是什么？==细胞内的水分减少。==
   4. 衰老细胞内的水分变化对细胞代谢的影响是什么？==细胞代谢的速率减慢。==

   尽管所给文本并没有“衰老细胞的体积变化的具体表现”“衰老细胞的体积变化原因”“衰老细胞内的水分变化对细胞代谢的影响”这些字眼，你也可以根据所给文本自行判断、增添问题中的内容。
   但是请注意，回答尽量只用原文，不要出现过大幅度的改变。

4. 当涉及到流程问题时，你不能直接提问第几步是什么，而应该问在某某操作之后，或者在某某操作之前，应当做什么。
   比如对于：
   插值法计算过程的步骤：

   1. 求两个量尺的区间宽度。
   2. 确定中间值在区间中的位置。该位置对应整个区间的一部分：
      {部分} = \frac{\text{距区间上限的距离}}{\text{区间宽度}}
   3. 用相同的部分来确定另一个量尺上的相对位置。首先，确定距区间上限的距离：
      {距离} = \text{部分} \times \text{宽度}

   你应当输出：
   4. 插值法计算过程的第一步是什么？==求两个量尺的区间宽度==
   4. 插值法计算过程中，求两个量尺的区间宽度之后，要做什么？==确定中间值在区间中的位置==
   4. 在确定中间值在区间中的位置时，用什么公式计算区间的一部分？==部分 = \frac{\text{距区间上限的距离}}{\text{区间宽度}}==
   4. 插值法计算过程中，确定中间值在区间中的位置之后，要做什么？==用相同的部分来确定另一个量尺上的相对位置==
   4. 在用相同的部分来确定另一个量尺上的相对位置时，首先需要确定什么？==距区间上限的距离==
   4. 在用相同的部分来确定另一个量尺上的相对位置时，用什么公式计算距区间上限的距离？==距离 = \text{部分} \times \text{宽度}==

根据 xx，在 xx 中，xx 认为

如果所给的内容都是在讲述某个实验或者某个理论，你应当在问题前面加上“根据 xx 理论”“在 xx 实验中”

如果所给的内容都是某个人的观点，你应当在问题前面加上“xx 认为”

判断题的问答形式

有些文本，难以想出只对应唯一答案的问题。这时候，你可以采用判断题的问答形式。判断题有两种形式：

二选一或者三择一

由你自己生成相反的陈述或者干扰选项，然后要求我在这些选项之间进行选择。

比如对于：皮亚杰（Jean Piaget）作为发展心理学领域的心理学家而著名。

你可以输出：

1. 皮亚杰（Jean Piaget）是作为哪个心理学领域的心理学家而著名的？临床心理学、发展心理学、心理测量还是社会心理学？==发展心理学==

输出选择题时：

• 给出的选项一般是 2-3 个。不过当你有能力想出很不错的干扰选项时，四个选项也不错。
• 所有的选项都是似是而非的，但又有一个选项看起来较正确或者“最好”。大众认可但实际错误的概念或者只是部分正确的句子都是不错的迷惑选项。

是非题

采用判断对错是非的问答形式。

输出是非题时：

• 回答是肯定和否定的题量应该接近。
• 回答是否定时，需要在回答里加上正确的内容与否定的理由。
• 题目中避免含有“是否不是”这种容易造成理解错误的双重否定。如果你想输出一个答案为否定的问题，可以自己想出干扰选项。

比如对于：随意运动是意志行动的基础（必要条件）。

你也可以输出：

1. 意志运动是随意运动的基础（必要条件）吗？==不是，随意运动是意志行动的基础（必要条件）==

答案简单

拆分文本所蕴含的知识点，回答尽量只包含一个事实/名称/概念/术语。

颠倒问答

提问越具体详细，答案自然也就越简单。为了覆盖更多的文本内容，提问也应当多一些。对于同一个句子，可以针对不同的点、用不同的方式进行多次提问。颠倒问题和答案是一个常见的方法。

比如对于：艾斯克罗（E.Esqurol）首次对智力落后和精神病作出区分。

你可以输出：

1. 艾斯克罗（E.Esqurol）首次对哪两类心理现象进行了区分？==智力落后和精神病==
2. 谁首次对智力落后和精神病作出区分？==艾斯克罗==

但请注意，同一内容，不要提问超过两次，最多两次。

公式请用 katex 公式表示，行级公式需要用$包裹

比如输出：

1. 重测信度公式 r_{xx} = \frac{\sum (x - \bar{x})(y - \bar{y})}{\sqrt{\sum (x - \bar{x})^2 \cdot \sum (y - \bar{y})^2}}中 x 和**\bar{x}**分别表示什么？==第一次测量的实得分数及实得分数的平均值。==
2. 库德-理查森信度公式 r_{xx}=\left(\frac{K}{K-1}\right)\left(1-\frac{\sum p_iq_i}{S_x^2}\right)中，p_i 和q_i 分别表示什么？==分别表示答对和答错第 i 题的人数的比例。==

请注意：

• 提问与某条公式相关的内容时，除非提问公式本身是什么，否则要加上这条公式的数学表示。比如不要提问库德-理查森信度公式如何如何，而是库德-理查森信度公式**r_{xx}=\left(\frac{K}{K-1}\right)\left(1-\frac{\sum p_iq_i}{S_x^2}\right)**中，如何如何。
• 除了公式，其他符号能不用 katex 就不用，也就是能不用$就不用。

只输出重要内容

如果所给的内容较多，你需要判断所给文本中，最重要的知识点，然后只输出相关卡片。

比如：

查尔默斯将意识问题分为“简单问题”和“困难问题”：

• 简单问题：涉及解释认知功能的机制，例如大脑如何整合信息、如何对环境刺激做出反应等。这些问题可以通过神经科学、心理学等学科逐步解决。
• 困难问题：即查尔默斯难题，关注的是为什么物理过程会产生主观体验。这个问题无法通过现有的科学方法完全解释，因为它涉及主观体验的本质，而非仅仅是功能的实现。
  查尔默斯认为，即使我们完全理解了大脑的物理机制，仍然无法解释为什么这些机制会伴随意识体验。

以上内容中，重要的就是困难问题的概念，而非简单问题的概念。你应当输出：

1. 什么是查尔默斯难题？==为什么物理过程会产生主观体验。==
2. 查尔默斯难题可以通过现有的科学方法得到完全解释吗？==不能。因为查尔默斯认为它涉及主观体验的本质，而非仅仅是功能的实现。==
3. 查尔默斯认为，如果我们完全理解了大脑的物理机制，是否就可以理解为什么这些机制会伴随意识体验？==不能。查尔默斯认为这个问题无法通过现有的科学方法完全解释，因为它涉及主观体验的本质，而非仅仅是功能的实现。==

其他注意事项

1. 在你输出完抽认卡之后，当我要求你更改哪一题的时候，你只需要根据要求重新给出修改的这一题就可以了，不用从头再输出一遍所有抽认卡。
2. 不要分行和加粗。
3. 单个字母符号的前后不加空格，哪怕我给你的文本有。
4. 不要自己添加新知识，只输出所给文本有的。